结合工程教育认证‌OBE成果导向‌的要求，工科认证专业期末考试大题的题型需匹配不同层次课程目标，核心题型主要分为以下几类：
1. 应用类目标：以计算/设计类大题为主
针对‌应用层级‌的课程目标，是工科考试大题的核心类型，主要包括：
计算类：如力学受力分析计算、电路参数计算、信号变换计算、工程热力学参数计算等，考查学生运用公式、定理解决具体工程问题的计算能力。
设计类：如机械零件结构设计、控制系统方案设计、电路原理图设计、软件功能模块设计等，考查学生结合需求完成工程设计的能力。
2. 分析类目标：以综合分析/案例分析类大题为主
针对‌分析层级‌的课程目标，需要学生整合多章节知识开展分析，主要包括：
综合分析题：结合工程实际场景给出案例，要求学生分析问题成因、推导结论、给出优化方案，比如信号检测中匹配滤波器设计分析、材料失效案例分析等。
论述题：要求学生结合理论阐述工程问题，比如"论述材料性能在工程设计中的重要性""简述工程设计的完整流程"，考查逻辑梳理与深度理解能力。
3. 实践/能力类目标：项目/证明类大题
针对综合能力考核，还会设置这类题型：
证明题：在数学、力学类课程中非常常见，比如工科数学分析中的定理证明、材料力学中应力关系证明，考查逻辑推导与理论掌握能力。
项目答辩/综合设计题：针对实践类、课程设计类课程，要求学生完成项目后进行现场答辩，结合提交的设计文档、可运行系统进行考核，同时会评价表达、文档规范等非技术能力。
命题核心原则
工程认证要求题型必须和课程目标对应：识记理解类目标用小题考查，‌应用、分析层级的目标必须用大题考查‌，同时建议大题直接对应课程目标，方便后续做课程目标达成度分析。